duminică, 11 decembrie 2011

Eveniment...


Luni avem un eveniment deosebit la vechiul nostru teatru - lansare de carte şi expoziţie de pictură a unei foste eleve a liceului nostru. Evident, invitaţia se adresează celor care "simt" ceva din cultură şi nu "gibonilor". Se lasă cu o cântare LIVE. Evident, intrarea este liberă.
Haideţi ! Mâine poate participăm la lansarea TA !

duminică, 6 noiembrie 2011

Oravița noastră: Teatrul "Mihai Eminescu" din Oravita

Oravița noastră: Teatrul "Mihai Eminescu" din Oravita:      Minunatul teatrul "Mihai Eminescu" din Oravita are o istorie lunga....Insa ar fi mult mai mult de povestit decat in aceste cateva randu...

joi, 15 septembrie 2011

Prima zi de şcoală

Mă pregătam să scriu despre prima tristă zi de şcoală... şi mi-au luat-o alţii înainte. Şi bine au făcut... ! Ia uitaţi ce a ieşit !


http://www.youtube.com/watch?v=_BI8Qp2AlvE

Aştept comentarii mai bune dcât gândurile mele...

duminică, 7 august 2011

În căutare de... explicaţii

Săptămâna trecută am încercat să-mi "spăl" neputinţa mea de a-i convinge pe elevii mei să înveţe, "prestând" matematică la şcoală/tablă în zilele ce-mi erau dedicate "serviciului pe şcoală". Nu m-am putut abţine să nu le fac morală elevilor mei, că doar şi eu am fost elevul şi, mai târziu colegul unei respectabile doamne profesoare, de la care am împrumutat "stilul". Acum am înţeles de ce secretarele, vânzătoarele sau "ghişeistele" sunt acre uneori - pentru că nu poţi să rămâi calm când cineva te întreabă a 314-a oară acelaşi lucru ("Când se decontează abonamentele, pentru că pe uşă scrie după 15 ale lunii şi azi e 14 ?" sau "Cât costă kilu' de ceapă, că pe afiş scrie nu-ştiu-ce...?" sau "Cât e combinări de unu luate câte zero, că nu găsesc...?" sau "Ne mai ziceţi odată ( cam a... 30-a oară ) despre asimptote ? "
În paralel mă "cultivam" pedagogiceşte cu cartea  "PĂRINŢI STRĂLUCIŢI - PROFESORI FASCINANŢI. CUM SĂ FORMĂM TINERI FERICIŢI ŞI INTELIGENŢI" de Augusto Cury, în care încercam să dau dreptate autorului când afirma ca "nu e bine sa-i faci morală în public unui copil/elev, ci să faci în aşa fel încât să-şi recunoască greşeala făcând aplel la latura sensibilă a fiecăria..." ( + o tonă de "bla-bla" uri din astea interesante de aplicat, dacă ai timp şi răbdare... ceea ce mie îmi cam lipsesc... la ora şi vârsta asta).  Cred că nu am citit-o la momentul potrivit... Nu a făcut decât să mă enerveze. 
Obişnuinţa multora din concetăţenii noştri de a nu le place munca, se reflectă şi asupra odraslelor lor. Uitaţi-vă la vecinul de la doi care aruncă gunoiul pe fereastra-termopan  - după pervaz nu mai e "teritoriul" lui, deci "lasa-i draq să facă curat, că de-aia îi plătim"! Uitaţi-vă la "psihologia" muncii la angajatul de la stat: păi dacă e la stat - e de... stat, nu e de lucrat ! Aşadar, de la o vârstă oarecare, vezi că e mai "comod" să fentezi sistemul... Şi-atunci, când ai în faţă nenumărate exemple zilnice de "hai să ne facem că muncim", cum să munceşti învăţând ? Şi mai mult - ţi se spune timp de patru ani ca "las' că vedem noi cum facem la BAC" şi că "fiecare e nepotul cuiva" sau "dau cât pot pentru copilu' meu"; aşadar cum sună "Hai să punem mâna pe creion şi hârtie !".
Şi tot nu-mi iese din cap "inutilitatea" efortului meu de a "povesti" a 31 oară despre asimptote, când în orice caiet de clasa a 11-a (înainte de "Grafice de funcţii", imediat după "L'Hospital") şi în orice manual de Analiză Matematică sau chiar pe "google" e plin de exemple. Cu alte cuvinte, "Cât o fi un kil de roşii, de-alea pe care scrie 2 lei/kg ? "


sâmbătă, 9 iulie 2011

Bacalaureat...

         Cum cititorii mei aşteaptă comentarii asupra bacalaureatului din acest an, hai să zic şi eu două vorbe... 

           Circulă un banc relevant despre "situaţiune":

Întrebare: " - Ce a picat la bac... ??"
Răspuns:  " - Tot liceul... !" 

         Cu "nemodestie", aş putea să spun că "s-a ajuns la vorbele mele".  Nu ştiu nici ce aş putea să spun/sper... Timp de peste un deceniu s-a împământenit ideea că "n-om fi noi ăia care pică" şi că "la fel cum au trecut alţii, vom trece şi noi".  Ei, bine, anul acesta... proaspeţii absolvenţi au avut ocazia să joace într-un film de proastă calitate, stând în faţa camerelor de supraveghere, ce se anunţau de acum vreo 3 ani, dacă îmi aduc aminte bine.
       Poate ar trebui să mă simt vinovat pentru nereuşita elevilor mei... Sincer să fiu, mă încearcă mici semtimente de părere de rău pentru unii, dar... Ca să sune a "refren obsesiv", recapitulez ideile pe care le-am tot "glăsuit", an de an la cei de clasa a 12-a:

- din 2007 se găsesc pe internet 100 de variante de subiecte cu rezolvări cu tot foarte asemănătoare cu ce s-a dat pe la proba de matematica; căţi dintre absolvenţi nu au internet ?

- din aprilie în caietele de clasă ale celor care au avut bunăvoinţa de a  scrie de pe tablă ar trebui să se afle o grămadă de variante rezolvate împreună cu cei interesaţi; câţi dinte ei şi-au dat seama ?


- e mult mai "ieftin" şi "sănătos" să înveţi zi de zi, puţin câte puţin, decât să "speri" că poţi "cumpăra" promovarea; câţi au realizat asta ? (un singur exemplu de absolvent cunosc).




        Tot spectacolul ieftin la care asistăm mi se pare un mare "fâs", dacă data viitoare va fi ca în anii trecuţi, adică "să avem grijă şi indulgenţă...". Acum se găsesc o grămadă de "voci" ale absolvenţilor din anii anteriori care se mândresc cu "pe vremea mea..., dar ăştia...". Oare aşa o fi... ? N-oi fi eu "punctul de referinţă al obiectivităţii", dar afirm că dacă se "turnau" aceleaşi scene de film şi în precedentele "episoade", rezultatele ar fi fost asemănătoare. Eu ştiu ce "talente" am fabricat, de-a lungul anilor...
         Poate să sune foarte dur cele spuse mai sus, dar din nefericire, acesta este adevărul, raportat la "ce se vrea" prin programele şcolare, cel puţin la matematică. Bineînţeles că "victimile" bac-ului din vară strigă sus şi tare că "Doamne, cât de greu a fost !" şi ce "naşpa a fost - n-ai putut nici să întorci capul...". Din păcate măsura asta a venit cam târziu, la mult timp după ce am afirmat eu că "nu mai apuc eu zilele acelea..." şi este puţin cam ipocrită din partea "unora" care au "cultivat" cu succes necinstea şi promovarea unor incapabilo-imbecili în funcţiile superioare. Şi cu toate aceste "rigori" am multe semne de întrebare la cum au promovat unii pe care toate "dovezile" din catalog i-au catalogat drept idioţi şi incapabili (la o estimare "din ochi", se vede că cel puţin jumătate din cei promovaţi la profilele reale au fost "ajutaţi" de "soartă" sau de "portofel"). 
          Greu de crezut, dar şi eu încerc dileme de intensităţi cel puţin egale cu cele ale "nefericiţilor actori" greu încercaţi de "corectitudinea" bacalaureatului de anul acesta. "Cum dai, nu dai bine". În anii trecuţi am fost acuzaţi (cel puţin eu) că suntem mult prea exigenţi la clasă şi că dăm note mici, bac-ul contrazicându-ne de fiecare dată (elevi submediocri au luat note "obeze" în raport cu nivelul lor intelectual). Anul acesta s-a dovedit că am supraevaluat pe majoritatea elevilor, dovadă fiind că n-au fost în stare să-şi promoveze majoritatea dintre ei. 
       Nivelul "analfabetismului" intelectual a atins cote inimaginabile. Şcoala românească scoate mulţi "tâmpiţi" - fiecare dintre noi cunoaşte cel puţin un exemplu. Se face mult prea mult pentru mult prea mulţi... Dar nu e vina mea... Sunt doar un mic şi nefericit slujitor (ca mulţi alţii) al unui sistem putred.  Singurul lucru care mi-l reproşez este incapacitatea mea de a-i convinge pe "enoriaşii" mei că e bine şi sănătos să înveţi (chiar şi la matematică, mai ales dacă "soarta" te-a "plantat" în "ghiveciul" de la o secţie reală care nu a fost neapărat pe placul tău la sfârşitul clasei a opta). 
      Sistemul de învăţământ a fabricat şi mai fabrică şi vârfuri, dar marea majoritate învaţă din şcoală cum să "fenteze", adică să depună cât mai mic efort pentru rezultate maxime nemeritate. Pe de altă parte tot acelaşi sistem a produs şi implementat inclusiv profesori foarte slab pregătiţi, cu multă experienţă în a "fenta" sistemul şi care sunt un exemplu pentru cei mai mulţi. 
      Zilele trecute am "numărat" câţi dintre absolvenţii de clasa a 11-a au şanse reale de promovabilitate la matematică în bacalaureatul de anul viitor, dacă va fi desfăşurat în aceleaşi condiţii... Un "fior" pe "şira spinării" nu-mi dă mari speranţe... 
      Nu mă întrebaţi care este soluţia ! Nu ştiu altă reţetă, decât cea care afirmă că "totul va fi bine, dacă fiecare dintre noi îşi face cât mai bine treaba". Cum zicea Creanga, "daca-i copil sa se joace, daca-i cal sa traga si daca-i popa sa citeasca", zic şi eu, "dacă-i elev sau student, să înveţe..." . Avea dreptate, "taica" Lenin cu "Învăţaţi, învăţaţi,  învăţaţi...!" 


(mai am...)  

luni, 4 iulie 2011

Poezia revine...

Ciicuţa
 de Ana Berlogea

Hă-o, că-i la drum ciicuţa,

Are şorţu pus ‘năince,

Cu-a lu’ Clienşie, cu văruţa,

Givăniesc la poartă câcie.



Şie mărieţ-s pomii afară,

Plini cu flori şî cu albinie,

Că-n sat iară-i primăvară

Şî că Paşcili iar vinie.



Şî cu mâna-n şold, ciicuţa

Spunie la colaşi cum faşie,

D-o augie-n drum văruţa

Carie şăgie-n loc şî taşie.



La ciicuţa-i ca oglinda.

Vinia-i toată ca un fus.

Vai, cum luşia-afară cinda !

Mixăli-s cu capu-n sus…



Firu luşie pră şiupag,

Al dă aţă, vânăt tot…

Dă ciicuţa şie mi-i drag,

Dupa ea , eu nu mai pot… !



Că ciicuţa sarmie faşie,

Ca ea guge, nu-i nişiuna

Şî căigana cu pogaşie,

Cu obrazul ei ca luna…



Dac-o viedz cum stă la poartă

Pră ciicuţa mie afară,

Nu dzăuiţi, pră lumea toată –

Ari-n ochi o primăvară…



          Ce părere aveţi ? Mie mi-au dat lacrimile... Mai cu seamă că autoarea (verişoara mea) a dedicat-o bunicii mele (care  nu mai e...)...

miercuri, 22 iunie 2011

Un "strop" de antică ... inteligenţă


DIN GÂNDIREA CHINEZĂ:
 
“Cel care, toată ziua e activ ca o albină, e puternic ca un taur, munceşte precum un cal şi seara se-ntoarce acasa rupt de oboseală precum un câine, ar trebui sa consulte un veterinar, căci este foarte probabil sa fie un BOU !” 

miercuri, 27 aprilie 2011

CRONICĂ IEŞEANĂ





Nu ştiu alţii cum sunt, dar eu când mă gândesc la oricât de „mititel” concurs, mă ia cu fiori pe „şira spinării”. Anul acesta am fost desemnat să fiu „soacra cu cinci nurori”, adică să însoţesc pe cele cinci concurente la faza finală a Concursului Naţional de Matematică Aplicată „Adolf Haimovici”, mai cu seamă că „păstoresc” (la matematică, evident) trei dintre ele. Punctul „ t = 0 ” al călătoriei noastre am decis să fie gara din Lugoj, unde am întâlnit-o pe Roxana (de la Caransebeş) căreia i-am „prezis” că va ajunge măcar ministrul transporturilor, la cât de informată e în materie de „mersul trenurilor”. În scurt timp ni s-au alăturat Paula (de la Reşiţa)  şi (orăviţencele) Alexandra, Mădălina şi Monica.

Nesperat de precis, la ora scrisă pe bilet trenul plecă din gara Lugoj spre „aventura” ieşeană. Am „măsurat” timp de 17 ore drumul până la Iaşi. Aşa cum am promis, nu am făcut matematică pe tren (riscam să fiu vopsit în roz de către admiratoarele Hannei Montana), preferând să glumim, să râdem şi să dormim pe alocuri (mai ales că am împărţit acelaşi vagon cu o mână de „moldobeni adivaraţi” care, întorcându-se acasă, au cărat cu „dânşii” o cantitate însemnată din licorile bahice produse la Teremia Mare.

La fel de precis, la ora stabilită am ajuns în frumoasa gară din Iaşi, deşi eu am uitat să-mi pun o „chietrişicî” în gură, păşind pentru prima oară pe aceste meleaguri. Pe peron am fost aşteptaţi de doamna profesoară Butnăraşu, ghidul nostru, (semăna izbitor cu Andreea Marin) care ne-a condus la microbuzul ce avea să ne ducă la Colegiu Tehnic „Gheorghe Asachi”, unde am fost cazaţi. Condiţiile de cazare au fost excelente, demne de un hotel cu multe stele.

Deşi obosiţi de „glasul roţilor de tren”, motivaţi de vremea bună pe care am sperat să o simţim cu câteva zile în urmă (am plecat pe o vreme tomnatică de acasă), am vizitat Bojdeuca lui Ion Creangă şi ne-am plimbat puţin prin împrejurimi. Fiecare am primit câte un ecuson cu care am putut călători gratuit pe toate mijloacele de transport (şi cum să nu „ridici pieptul” când câte o pereche de ochi curioşi citea pe acestea „Caraş-Severin” ?). Seara profesorii au avut o şedinţă tehnică în care am strâns mâna câtorva din „greii” matematicii româneşti şi mi-am regăsit câţiva colegi de facultate pe care nu-i mai văzusem de multă vreme. După ce i-am dat dreptate lui Ştefan cel Mare în privinţa nobleţei conţinutului unui pahar de „busuioacă”, emoţiile mele aveau să crească precum o funcţie exponenţială (cu baza supraunitară) la auzul unui „noi nu mai ştim nimic” în receptorul telefonului venit din partea „enoriaşelor” mele. Aşadar, am convocat „mintenaş” o „şedinţă” la fel de „tehnică”, precum colegiul în care ne aflam în care (ne-)am recapitulat o grămadă de formule şi tehnici matematice.

Abia a doua zi mi-am dat seama de amploarea şi seriozitatea concursului despre care se vorbea cu o seară înainte. După un mic dejun cu „olicuţî di pastramî”, am intrat în marea de oameni din faţa Facultăţii de Construcţii de Maşini şi Management Industrial. Peste 600 de elevi alături de profesorii lor aşteptau cu multe emoţii şi la fel de multă nerăbdare apariţia subiectelor. În timp ce concurenţii se luptau cu subiectele eu am colindat prin Iaşi împreună cu „omologul” meu din Braşov. Am trecut prin câteva librării („Junimea” şi „Cartea Românească”), „am pus o vorbă” la moaştele Sf. Parascheva şi am savurat celebrele „poale-n brâu”. După prânz am trecut la corectat - am fost desemnat să corectez la clasa a 12-a Servicii. Am avut de lucru (multe lucrări, vreo 50 la număr), mai ales că toţi elevii au abordat subiectele corectate de mine. Am întâlnit şi formulări mai originale, chiar şi o „perlă” care merită a fi citată. La subiectul 4 era vorba despre o furnică inteligentă care merge între două puncte de coordonate date pe graficul unei funcţii care s-a dovedit a fi una de gradul al II-lea; ei bine, într-o lucrare am întâlnit un text care suna aproximativ astfel: „dacă furnica e inteligentă, înseamnă că va căuta drumul cel mai scurt între cele două puncte, deci va merge în linie dreaptă, adică pe o funcţie de gradul I !”. Seara – alte emoţii; graţie gazdelor noştri am pătruns în „culise” pentru a afla rezultatele (poate că aici a fost singurul „minus” al organizării, deoarece în îmbulzeala care s-a produs la afişarea rezultatelor nu am reuşit să aflăm imediat rezultatele). Deşi „subsemnatul” se aştepta la mai mult, (aşa sunt toate „soacrele”)  am obţinut 4 menţiuni şi un loc foarte aproape de ultima menţiune. „Ziua cea mai lungă” s-a încheiat cu o cină târzie şi o plimbare prin Parcul Copou, pe lângă teiul lui Eminescu. La acea oră (greu de crezut) am trecut pe lângă un grup de elevi care s-au aşezat în chioşcul din faţa copacului celebru pentru a asculta o prelegere a profesorului lor despre Eminescu, evident…

A doua zi am fost la festivitatea de premiere şi pot să spun că am fost mândru de elevele mele, în momentul când au fost nominalizate. Efortul organizatorilor de a populariza acest concurs şi de a „propovădui” matematica a fost răsplătit cu multe aplauze. Cu strângerile de mână sincere şi cu promisiunea de a reveni, am plecat de la facultate. Ieşenii au de ce să fie mândri: peste 100 de biserici, monumente de cultură şi însemne ale istoriei sunt la tot pasul. În foarte mare grabă am reuşit să vedem Mânăstirea „Sf. Trei Ierarhi”, Palatul Culturii, Piaţa Unirii, Piaţa Independenţei. Zadarnic am încercat să înţeleg câte ceva din… „filosofia shopping-ului” – m-a obosit mai tare decât orice altceva. Seara ne-am urcat în acelaşi vagon care ne-a adus. Împreună cu colegii din Bihor am verificat relativitatea timpului, scurtându-l cu glume, impresii şi câteva partide de „cruce” (şi acolo e ceva matematică, nu ?).

Ne-am despărţit la Lugoj, a doua zi dimineaţă, făcându-ne fiecare planuri (poate prea multe) pentru (o) vacanţă (prea scurtă). Deoarece eu am fost delegat pentru a face „cronica”, închei cu speranţa în viitor vom găsi mai multă înţelegere pentru sprijinirea mai „consistentă” acestor (din ce în ce mai) puţini adepţi ai „reginei ştiinţelor”. Cu gândul că la anul vom umple un vagon pentru a merge „să le luăm premiile” (sunt vorbele domnului inspector de matematică Nicu Miron, „porta-vocea” organizatorilor), închei prin a felicita (eu atât pot face) pe reprezentantele judeţului nostru: Roxana-Anuţa Margan – clasa a X-a Filologie, Liceul Teoretic „Traian Doda” Caransebeş – menţiune, Paula-Evelina Bulata – clasa a XI-a Servicii, Colegiul Economic al Banatului Montan, Reşiţa – menţiune, Monica-Maria Epure menţiune, Raluca-Mădălina Goian menţiune şi Alexandra-Mirela Pană, clasa a XI-a, Ştiinţe ale Naturii, Liceul Teoretic „General Dragalina”, Oraviţa.



Prof. Mihai Lazarov – Liceul Teoretic „General Dragalina”, Oraviţa